本日の中3は2次方程式の文章題をやった．
結構苦労している生徒が多かったなぁ．
文章題が得意か苦手か聞いてみると，苦手という子がそこそこいた．
でも，よくよく見てみると，文章題が苦手というより，考えるための道具が足りてない．
例えば「原価に5％の利益を上乗せして」という文を，数式でどう表現するかという部分であったり，濃度5%の食塩水100gに含まれる食塩を求める計算であったり，そういう部分．
これは，ピンポイントで覚えるべきもの．
でも，できない生徒は「できないからもっと問題やらなきゃ」と思ってしまうようだ．
その状態で問題に取り組んでもできない．
まあ5000問位やったらなんとなく分かってくるかもしれない．
でも現実的には非効率すぎるし，俺なら嫌になる（笑）
でも，頑張っている割に成績が伸びないという人のほとんどが，問題演習偏重型の勉強をしている．
それよりも，覚えるべきものを明確にして，そこを集中的に覚えて，使えるかどうかを問題を通して確認する方がいいと思う．
だから，そういう弱点をピンポイントで発見する方法を伝えている．
自分で発見できなければ，質問しに来ればいい．
復習は大事だが，ただ同じことをくり返す作業には何の意味もない．
根性，根性，気合いだ気合いだ！もいいけれど，もう少し頭を使うことを知った方が良いんじゃなかろうかと思う．