7月進研記述模試の結果
高3生は、7月の進研記述模試の結果が返却されているようです。
進研なのでそこまで結果は気にしていないのですが、某生徒の結果表を確認していてさすがに笑いが出てしまいました。
数学満点は、さすがに私でも変な笑いが出てしまいました。
私も高校の数学の成績だけは良かったけど、最高でも180/200くらいで、満点というのはちょっと記憶にありません。
ちなみに過去に模試で満点をとった塾生はいましたが、現役でかつ数英理でこの結果はかなりのものです。
うちは一応、数学専門塾ということもあって塾生の数学の点数は全体的に高いのですが、満点はなかなか出ません。
いや〜軽々と私の屍を越えていく塾生たちですね〜。なんか悔しい（笑）
ちなみに、この生徒は高校1年生の頃から塾の自習室に毎日のように来ています。
授業で教えたことをきちんと身につけていたし、質問も高度なものが多かったです。
それだけ、自分の頭で考えてやっていた証拠でしょう。問題集をやたらと繰り返したりするようなことはほとんどせず、それよりも深く理解することを優先して勉強しているような感じでした。
過去の塾生を思い出しても、量だけで勝負しようという生徒はどこかで頭打ちになるように思います。
やはり「正しく理解する」あるいは「深く理解する」ということを優先している生徒は強い、というのが実感としてあります。
そして、大抵の場合はそれが2次試験の結果につながっています。
逆に言えば、早いうちから「きちんとした」勉強を進めていけばある程度の上位には食い込める、ということです。
高校3年生から塾に、という人もまだまだ多いのですが、いろいろな部分で「手遅れ」となるケースが少なくありません。
「もっと早く来ておけば良かった」という生徒もたくさんいます。
また、転塾してきた生徒には、滅茶苦茶な指導を受けていたため1からやり直しとなるケースも多くあります。
ただなんとなくやるとか、とりあえずたくさんやるというのは、初歩の段階では結果が得られるかもしれませんが、どこかの段階で「詰み」となってしまいます。
そうなってから、「やっぱりちゃんとやらないと」となっても、もう間に合わないわけです。
高校内容を熟知して中学時代から仕込みをしながらやっている塾であっても、多くの生徒はギリギリになるのではないでしょうか。
うちの塾でも、半分くらいの生徒はギリギリ間に合うという感じです。
こういう話はもっと発信していかないといけないなあと思う今日この頃です。
